当前，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正在如火如荼开展，主题教育开展情况如何？取得了哪些成效、有哪些问题不足、下步工作怎么开展？将这些形成文字材料的过程，需要一定的总结复盘能力、文字功底及对整个主题教育的了然于胸，需要总结工作实、提炼问题准、工作计划全。同时，若能对小标题进行修饰、雕琢，使得逻辑结构进一步清晰、文字语言进一步规范，那么，汇报材料会更出彩。

在主题教育总结汇报会上的发言

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，某地（某机关）紧紧围绕主题教育总要求，严格按照中央决策部署各级工作安排，强化组织领导，优化实施路径，细化推进举措，深化总结提升，确保主题教育扎实开展、取得实效。

一、以纲带目，蹄疾步稳层层推进

（一）强化组织领导，高位安排部署。第一时间召开“主题教育动员部署会议”，成立了由某领导任组长，相关领导和处室主要负责同志任副组长的“主题教育活动领导小组”。印发了“实施方案”和“工作配档表”，组建了专项活动办公室，下设了综合协调组、学习教育组、查纠整改组、宣传理论组、后勤保障组5个工作组，制定了机关与其他职能部门的协同运行机制，一级抓一级，层层抓落实，对专项活动进行严密安排部署。机关各处室相继召开动员部署会、工作推进会、研讨提升会，将主题教育列为前置工程、首要工程、政治工程，在规定架构上另设联合监督检查组，五指成拳、点穴推进，对标对表审视纠偏，有力有序推进任务落实，主题教育活动得以迅速实施、高效推进。

（二）细化体制机制，压实责任链条。制定印发“主题教育活动规划”，逐级传达“学习教育”“政治轮训”“主题党课台”“七一联建”“专项巡检”等通知要求，组织实施了“我为群众办实事”活动。在此基础上，某厅局完善并实施了“一项目一台账”“一周一张任务清单”“一周一次督导调度”“一天一次排名通报”等制度，某处室建立并落实了“领导领学、专家讲学、现场教学、支部研学、个人自学”工作机制，某点位制定并下发了“主题教育学习资料汇编”“主题学习教育为民办实事若干措施”“总结提升服务高质量发展实施方案”，基层某单位践行并完善了“党风廉政建设工作制度”“党员干部学习制度”“重大事项报告制度”，确保主题教育有制可依、有规可守、有序开展。

（三）深化督导问效，力促成果转化。立足“当下学”与“长久立”，做到学习教育与建章立制同步推进，边治边建与加强管理同步推进，确保主题教育立得起来、施得下去。前期制定出台了“领导小组月例会制度”“学习教育‘三学三考’工作方案”，印发了“政治轮训工作方案”“‘开门搞主题教育’实施方案”等5项方案，在此基础上完善并实施了政治轮训抽检制度、派出机构包保制度、总结提升协调制度。后期坚持“经验成文”“做法成纲”，形成X项配套制度，制定X条有关规定。同时，机关开展主题教育督导提升动员会，党员干部作对照检查，主动认领整改问题，严肃认真、真刀真枪开展批评和自我批评，达到警醒警示、督促整改的效果。围绕主题教育过程中发现的问题，全面展开“纠、清、治、问、建”，并按照“一个问题一个整改方案、一套整改台账、一份整改报告”的标准，列出清单、专人负责，指定专班、立项管理，倒排工期、对账销号，严格做到真认账不推诿、真整改不敷衍，力促主题教育方向不偏、力度不减、成效不打折扣。

二、以学正风，学深悟透凝聚共识

（一）抓实政治教育，坚定理想信念“铸魂”。始终将政治轮训置身学习教育最前沿，压紧压实党委（党组）政治轮训主体责任，开展习近平新时代中国特色社会主义思想及重要指示精神专题学习X次，组织全体党员干部“触网”学习X次，开展“一把手”上讲台活动X场次，X名党员干部参加培训。注重“政治学习手册”共同研读，安排集体学习X余次，临堂测试X余次，优选应知应会100题向党员干部重点推荐，下发主题教育学习常识小册子，让其成为党员干部学习教育的“掌中宝”，安排专人对X余名同志进行线下抽检评估，合格率达到X%，优秀率达到X%,持续推动政治学习往深里走、往实里走、往心里走。

（二）抓好党史教育，夯实党性基础“壮骨”。精心开展“四史”学习教育，上好党史教育“第一课”、理论学习“必修课”、红色传承“初心课”。优选出《中国共产党历史》《习近平论中国共产党历史》《关于中国共产党历史论述摘编》等经典书目向党员干部重点推荐，推选出《英雄儿女》《建党伟业》《古田军号》等十余部党史教育影片组织党员干部集中观看，筛选出《抉择关头见初心》《党史百年重要论述》《党史上的为什么》等系列音频读物要求党员干部聆听。充分利用某地红色资源优势，带领党员干部到革命战役纪念馆、英模纪念馆实地参观学习，重温入党誓词，增强自身党性。

（三）抓严警示教育，筑牢纪律意识“祛毒”。紧紧围绕“三严三实”“三对照三从严”，加大警示教育力度，践行用“身边事”教育“身边人”基本方略，以“警示教育大会”作思想发动，以“查纠整改”作安排部署，组织全体同志现场参观“监督执纪执法成果展”和廉政教育基地，组织观看警示教育专题片X次，学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党章党规党纪X次，组织旁听职务犯罪案件庭审X次，下发“警示教育案例小册子”，撰写心得体会X篇，切实守牢纪法红线。

（四）抓牢英模教育，激发争先动力“赋能”。开展“跟班先进找差距”活动，采取“一对一”“面对面”相结合的形式，组织青年党员干部向英模典型学习。召开“英模先进事迹报告会”“征求意见座谈会”“新闻发布会”，持续开展机关开放日活动，让人民群众广泛参与进来，让群众自主推选先进典型，让群众自由评判反面典型，真正激发党员干部争先动力、为民情怀。

三、以查促改，激浊扬清补足短板

（一）坚定刀刃向内，严肃自查自纠。对标对表，全面自查。组织全体党员干部填报《个人自查事项报告表》，深刻剖析主题教育过程中存在的问题，查摆各类问题X条。及时警醒，谈心谈话。坚持“五必谈”，围绕“为什么谈”“给谁谈”“谈什么”“怎么谈”四项内容，因人施策“量身定制”谈话提纲，确保谈心谈话“不走过场”“谈出成效”，对苗头性、倾向性问题及时进行了提醒和纠治。征求意见，深刻剖析。广泛征求“两代表一委员”和广大群众对机关的意见和建议，共发放“征求意见表”X份，征求社会各界意见X条。机关各处室在个人自查和征求意见的基础上靶向召开自查剖析会，边查边纠、边整边改，切实将提升成果转化为攻坚动力。

（二）界定问题标准，严格组织查处。逐步细化监督执纪“四种形态”及政务处分、司法处理的“从宽”界限及处理程序，线上线下解释说明从宽从严政策、典型案例对比分析，积极释放“主动查与被动查不一样”的鲜明信号，靶向消除党员干部疑虑。主题教育过程中，查明问题的党员干部有X人。强化专项整治，对系统内“顽瘴痼疾”开展了大排查、大起底、大整治，目前共查摆问题X个，已整改X个，待整改X个。

（三）咬定成果转化，严明为民办事。把“我为群众办实事”实践活动贯穿主题教育全过程，以民生实事工程为牵引，安排党员干部“进企业、进社区、进村居、进学校、进单位”X场次，发放材料X余份，走访居民近X户，收集群众意见X余条，开展我为群众办实事活动X多次。解决了一批群众“急难愁盼”的民生难事，办好了一批群众期待的民生实事，干成了一批纾困解难的民生好事，有力回应了人民群众期待，助推了地方高质量发展。

四、以干励行，履职践诺争先创优

（一）某某工作建设有力，提标扩面、接续向好。

（二）某某工作推进有序，提质增效、继续向优。

（三）某某工程落实有招，提档升级、连续向前。

（四）某某工作践行有效，提级加力、持续向上。

某地（某单位）在习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中实施了一揽子务实举措，取得了一系列扎实成效，但对标各级要求、对应时代需要、对照人民期待，还存在一些问题和不足，主要体现在以下几个方面：

一是思想认识不够深刻。有些党员干部对“主题教育”认识不够深、不够明、不够透，还没有把思想摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，还没有形成学习教育的浓厚氛围，部分同志仍欠缺理论武装的思想自觉和行动自觉。

二是学习教育不够深入。部分点位参与主题教育的主动性、积极性还不够，对应知应会的内容还没有做到熟练掌握，存在一定的认知偏差。学习教育过程中有的处室不够规范，需要“回炉补课”。有的没有深刻把握主题教育与主责主业的内在联系、客观规律和发展趋势，没有正确洞察时与势、危与机、今与后。

三是查纠整改不够严谨。按照主题教育要求，各处室落实“五必谈”不够严谨，有的单位没有完全落实到位。总结提升阶段的“整改纠治”落实不够严谨，还存在一定差距。有的党员干部还没有完全做到作示范、立标杆、带好头，没有全面查找自身不足和工作偏差，没有正确对待和自觉接受党内外监督，没有真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，学、查、改还没有融会贯通。

下步工作中，某地某单位将在常态抓队建的基础上，强化党的领导，优化体制机制，深化督导问效，为总结提升工作做好准备：

一是深化学习教育，提高政治站位。以习近平新时代中国特色社会主义思想主题学习教育为牵引，将政治教育、警示教育、英模教育与查纠整改紧密结合，组织好线上线下“政治学习”活动，进一步增强主题教育的思想自觉，真正做到以学正风、以学增智、以学促干，进一步筑牢“五个过硬”政治根基。

二是深化政策宣讲，凝聚思想共识。组织各单位（处室）常态化分别开展“内部查纠”，精准制定政策，对党员干部进行二次宣讲，重点组织大家写心得、谈体会、贴布告。组织专人下沉至各单位尤其是基层点位进行抽检，重点对“查纠”情形进行测试评估，力促政策学深学透学实、入脑入心入行。

三是深化顽疾整治，从严组织查处。以线索核查为牵引，强化精准施策，提高问题核查靶向性，重点聚焦群众反映强烈的问题线索，加大问题核查力量投入，用好存量问题线索，加快线索流转、核查进度，严格销号整改。同时，本级单位将适时对基层点位队伍建设情况进行调研，着力发现和纠正“问题偏差”，确保实现政治效果、纪法效果、社会效果有机统一。