第一部分  考试真题

第一题：

材料：一班子成员在开民主生活会的时候经常当老好人，不是开展批评与自我批评，喜欢走过场，擅长“暖场”，原则性不强，有时错误地认为只要不违法违纪,就不必拘泥小细节，对发现违纪人员批评教育的多,注重协调以达息事,一味充当“老好人”，后来自己也陷入了违纪违法的深渊。

问题：请结合材料，分析该班子成员陷入违纪违法深渊的直接原因？你有什么思考? 400字左右，15分。

第二题：

材料：为上好支部党课，让党的“好声音”在基层传播的更远更广，切实改善“台上讲得口干舌燥，台下听得乏味枯燥”的现状，H市从三方面对党课进行“微创新”，确保党员和群众爱听、想听、易领会。

党课规模上进行“微安排”。打破以往按部就班以召开支部党员大会为主的形式安排，结合实际情况适当缩小党课规模，增加“微型党课”，扩大覆盖面。充分利用党员群众集中办事、在“两委”成员入户扶贫等间隙，“挤”“钻”结合，积极向群众宣传党章党史、党的十九大精神以及身边的好人好事等正能量，形成见缝插针、灵活机动的“微模式”，随时随地上党课。

授课内容上做足“微文章”。授课人自己先学懂弄通做实，做到沾泥土、接地气，带露珠、冒热气，增强贴近性、现实感。首先是深入基层调研，了解群众想什么、盼什么，想清楚讲什么、怎么讲，真正让人爱听，听了有触动。其次是运用好群众语言，把革命题材、历史题材、现实题材、发展题材等内容，通过平实的讲解、接地气的语言展示出来，适当加入本地的鲜活事例和方言俚语，充分拉近课堂与群众的距离，让党课内容更加生动、富有趣味，提升了党员教育的质量和效果，得到了基层党员的支持点赞。

讲课方式上开拓“微课堂”。有言传身教式的讲故事，邀请身边的“优秀党员”等各界先进典型，展现自己发挥先锋模范作用的心路历程。有互动交流式的学习研讨，让党员群众在观点碰撞、互相激励中共同升华思想、增近距离。有现代化的座谈讲座，把党课内容用图文并茂的形式表现出来，让党的理论更加直观化、更加易懂，增加党员群众的感性认识。灵活多样的讲课方式，既有新时代信息化的“微”特色，又兼顾传统教育的典型经验，真正做到了让党课“活”起来，让党员“动”起来，收到了很好的教育效果，有效提升了支部党课教育的吸引力和影响力。

问题：H市在“微党课”下足“微功夫”，给A市带来了很大启发，假设你是刚去A市的机关工委书记，发现本地机关工委党建工作存在很多问题，你怎么做？400字左右，15分。

第三题：

古人说“修身齐家治国平天下”，共产党员既要修身养德，又要严于律己，全面从严治党。

问题：请你以“修身养德”为主题写一篇议论文，只列出提纲即可，要有一级标题和二级标题，不超过200字。10分。 

第四题：

材料：近期，某厅党委办公厅拟聚焦文山会海、形式主义、官僚主义、慢作为主要是针对不作为等突出问题，在直属的三十余个单位开展专项检查。

问题：请拟写一份关于开展不作为问题专项检查方案。350字左右，20分。

第五题：

张某是省里下派的第一书记，驻村后，他深入学习各级有关精准扶贫、精准脱贫会议精神，深入学习研究精神要义，深度把握核心内容，围绕年度脱贫目标，帮助群众用足用好这些政策，为群众脱贫致富提供更多的政策指引。同时在村里深入调研、修路、制定村制度、村民规约等等，得到群众普遍认可。虽然不少第一书记干得风生水起，但也存在着各种困惑和担忧：“当第一书记却成了乡镇干部”“感觉不到什么成就感”“看不到未来”，也有一些第一书记本身不是奔着要干事、能干事和干好事的目标去的，农村对他们来说只是跳板，到了基层面对困难,瞻前顾后、犹犹豫豫,下基层也是“走过场”。

问题：请结合材料，就“如何读好基层这本书”为主题，写一篇议论文。1000字左右，40分。

第二部分 参考答案

第一题：

问题：请结合材料，分析该班子成员陷入违纪违法深渊的直接原因？你有什么思考? 400字左右，15分。

【参考解析】

概括总结类题目是遴选考试基本考察题型之一，分为三小类：概括类、评价类、启示类。这类题目主要考察对材料信息的归纳整理能力，以及对吸收整理得到的信息的点评、分析和思考等等。对于材料信息点的把控、收集是基础，在此基础上进一步思考提炼是关键。

本题材料虽然不长，但语言凝练、信息量较多，可大致分为三个层次。题干有两问，第一问需要概括分析材料本身的信息点，第二问侧重谈启示，有点偏向于“提对策”，启示内容源于材料，但要高于材料，还需要尽可能用平时积累答得更全面、完整。在具体作答时，首先要有一个大的逻辑主线来组织语言、布局答案。常用的分析问题的角度有主体分析法、程序/环节分析法、主客观、宏中微观、关键要素分析法等等。此题可以采用主客观分析法，从个人自身成长和组织教育监管两个维度分析作答。

【参考答案】

该班子成员陷入违纪违法深渊的直接原因有主观、客观两个方面：