一个高分或许是运气，全员优秀绝对有密码。本次2024年山东省直遴选成绩前十中，北辰学员占九席 ,包揽前四甲，成绩耀眼。特邀请山东遴选班教研老师、授课老师、班主任老师、岗位指导老师做专访，分享成功带班经验与真实感受。一起探寻高分的共性，传递敢于拼搏的精神力量。

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Q1.这次山东成绩大丰收您意外么？为什么？

素卿老师：我并不感到特别意外，因为我们在帮助山东遴选 的同学们备考过程中付出了极大的努力，从课程设计到授课教学，从班级服务到解惑答疑，每一个环节都力求精益求精。当然，学员们的自身努力和天赋也是不可忽视的重要因素。有志者，事竟成。遴选之路，对于有志之士而言，是一条蜿蜒曲折但极具价值的攀登之路，尽管过程充满了挑战与艰辛，但其带来的回报却是无比丰厚，相信只要坚定目标，同学们都能勇攀高峰，迎接属于自己的那束璀璨曙光。

Q2.您认为有哪些因素促成本次整体的好成绩？

素卿老师：本次整体好成绩的取得，我认为主要归功于以下几个方面：

一是我们有一套科学、系统的教学方案，能够覆盖考试的所有考点和难点，2024年山东遴选题型由描述评价、概括总结、组织协调、事务文书、议论文构成，较往年来看，整体题型比较稳定，在前期的授课过程中，我们基本做到了全覆盖，帮助大家弄清楚了每种类型题目的答题规则，比如对于概括、对策类题目重点是踩点给分，对于组织协调类题目要注意流程逻辑，对于公文写作重点是作答框架结构完整准确，而大作文写作重点则是立意准确、逻辑严谨、内容充实、语言流畅等，让同学们在考场上做题更加得心应手。

二是我们拥有一支专业、负责的教研团队，能够为学员提供高质量的教学辅导，无论是时政热点理论课还是考前高质量的模拟题目，都离不开教研团队的努力。教研团队的老师们投入大量时间和精力来准备模拟题，这些题目不仅贴近考试实际，而且立足山东省情热点，帮助同学们更好地掌握相关热点和答题技巧，能够全面检验大家的学习成果，熟悉考试形式，打磨考前状态，从而在考试中更加游刃有余。

三是我们注重山东考情变化，反套路、反模板，目前，遴选愈发注重考生分析和解决实际问题的能力，正所谓“工作怎么干、考试就怎么考”，而我们在教学过程中，同样注重对于同学们解决实际问题能力的培养，强调“就题答题”“见招拆招”。近几年的山东遴选命题思路与中央遴选考试逐步趋同，考试题目与遴选岗位的需求紧密相关，与时政、省情地情紧密结合，要求考生既要熟悉中央的大政方针政策路线，还要了解本地的经济社会发展情况。比如，在今年的题目中，出现了推广防虫新技术、发展虚拟现实产业链、古街改造更新、口袋公园建设、低空经济、向海图强等热点，尤其是培育海洋新质生产力这个热点的出现，紧密契合了今年5月习主席在山东考察时的重要指示精神。这些内容在我们的授课过程中，都是老师们反复强调的重点，因此同学们在考场上并不陌生。

Q3.本次考试中，有哪个学员的经历让您印象深刻么？

素卿老师：确实，有一位学员的经历让我至今难以忘怀。他最初的基础并不突出，甚至可以说是相对较弱，但正是这样一位学员，在备考过程中展现出了超乎常人的毅力和决心。他制定了详细的学习计划，并严格执行，无论是清晨的第一缕阳光还是夜晚的最后一盏灯火，都见证了他的勤奋与努力。面对学习中的困难和挑战，他从不轻言放弃，而是积极寻求帮助，经常在深夜一两点钟留言，向我请教问题，探讨解题思路。最终，他的努力得到了回报，在这次考试中，他以总分第一的成绩脱颖而出，成功进入了考察阶段。我想这位同学，是众多上岸的山东考生的缩影。工学矛盾、基础薄弱、专业不占优势、平常工作接触不到文字材料......这些都只是暂时的困难和挑战，不是无法逾越的鸿沟，关键在于我们是否有勇气选择面对，是否有决心和毅力去克服这些困难。

Q4.在教学中，您有什么独特的秘诀吗？

素卿老师：我的教学秘诀，简而言之，就是“真诚”与“精益求精”。我深信，真诚永远是必杀技，而精益求精则是我对教学质量的不懈追求。我始终怀着对教学的热爱，以及对助力每位学员成功上岸的初心，全身心地投入到教学工作中。在备课时，我力求做到每一个细节都尽善尽美，无论是题目的解析、课件的制作，还是作业的批改，我都亲力亲为，确保每一个环节都能体现出我的用心与真诚。在解析题目时，我习惯于换位思考，想象自己是一名考生，会如何审题、如何阅读、如何提炼信息。这种深入骨髓的换位思考让我能够更准确地把握学员的难点与痛点，从而在课堂上实现深入浅出的讲解。同时，我也注重对每个知识点的反复推敲与打磨，力求让学员在轻松愉快的氛围中掌握核心要点。

Q5.如何帮助不同基础同学有效提分？

素卿老师：我认为帮助不同基础的同学有效提分，需要采取差异化的教学策略。对于理论知识薄弱的同学，加强基础知识的巩固和训练，讲解时政热点，夯实理论根基，努力做到知其然、知其所以然、知其所以必然；对于解题技巧不足的同学，重点讲解解题思路和答题技巧，帮助学员梳理公文写作框架结构、大作文范文等；对于基础水平较高的同学，就要重点提升融会贯通、场景把握等能力，打破“惯性思维”，做到“就题答题”“见招拆招”，让自身作答有准度、有高度、有深度。

Q6.一个优秀的老师应该是什么样的角色？

素卿老师：我认为一个优秀的老师应该扮演多重角色，应该是知识的传递者、学习的引导者、心理的支持者，更是行为榜样。优秀的老师以身作则，通过自己的言行举止展示良好的道德品质、职业操守和人格魅力，化身为照亮前行之路的摆渡人，引领同学们稳健地航行，向着光明璀璨、充满无限可能的美好未来勇敢迈进。

Q7.陪伴学员成长的过程中您个人有哪些收获？

素卿老师：在陪伴学员成长的过程中，我个人收获了诸多宝贵的经验和感悟，我们不仅仅是传授知识，更重要的是激发学员的内在潜能，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。通过与学员的互动和交流，我不断调整和完善自己的教学方法，力求做到因材施教，让每一位学员都能在自己的基础上得到最大的提升。面对山东小伙伴们强烈的求知欲和层出不穷的问题，这无疑是对教学工作的一种极大激励，我深感自己肩负的责任重大。这种责任感驱使我更加努力地备课、研究教学方法，力求为学员提供最准确、最实用的解答。同时，同学们对我的正向反馈，也激发了我的教学热情，让我更加享受传授知识的过程。