一、热点链接

8月19日，辽宁省召开全省职业教育大会，会议深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示，全面落实全国职业教育大会精神，按照省委省政府工作要求，对我省职业教育工作进行安排部署。

二、命题预测

1.结合给定材料，谈谈你对职业教育服务辽宁振兴发展作用的认识（400字）。

2.结合给定材料，请你概述A市职业教育存在的问题，并提出解决措施（600字）。

3.结合给定材料，请你概述辽宁省推动职业教育改革的主要做法（400字）。

4.结合给定材料，请你概述S市推动职业教育发展情况，撰写一篇工作简报（600字）。

5.辽宁省决定召开全省职业教育大会，D市要在会上表态发言，请你结合给定材料，为D市市委书记撰写一份表态发言要点（800字）。

6.辽宁省省长刘宁在全省职业教育大会上强调，要深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示，为辽宁振兴发展提供有力的人才和技能支撑职业教育。请你结合材料和辽宁实际，围绕“发展职业教育，服务振兴发展”主题，写一篇议论文（1000-1200字）。

三、理论原点

★基本情况

职业教育，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务上水平的重要基础，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。改革开放40多年来，我国已建成世界规模最大的职业教育体系——1.13万所职业学校、3088万在校生，职业教育实现历史性跨越。

★重要意义

一是经济转型发展对职业教育提出新要求。职业教育与经济社会发展联系最紧密、最直接。当前，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。随着我国进入新发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫。

二是人民日益增长的美好生活需要对职业教育提出新要求。职业教育是教育、是经济，也是民生。党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。进入新时代，职业教育要以质量和特色来满足人民日益增长的美好生活需要，满足人民日益多元化、个性化的教育需求，通过办“适合的教育”助推实现人人皆可成才、人人尽展其才。

三是加速教育现代化进程对职业教育提出新要求。没有职业教育现代化就没有教育现代化。职业教育经过70余年的改革发展，在规模、体系等方面均取得了卓越成效。然而，与现代化进程要求相比，当前我国职业教育依然存在短板、弱项，亟须深化改革，突破瓶颈。我们拥有着世界规模最大的职业教育体系，要从规模最大转向质量最优，需要更加坚定地扎根中国大地办职业教育。

★对策举措

（一）落实“立德树人”根本任务。一是推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，推进理想信念教育常态化、制度化，加快构建中国特色职业教育的思想体系、话语体系、政策体系和实践体系。二是落实全员全过程全方位育人，教育引导青年学生增强爱党爱国意识，听党话、跟党走，在职业学校遴选认定一批“三全育人”典型学校、名班主任工作室和德育特色案例。三是加强中职学校思想政治、语文、历史和高职学校思想政治理论课课程建设，开足开齐开好思政必修课程；加大专职思政课教师配备力度，建设一批思政课教师研修基地，开展德育骨干管理人员、思政课专任教师培训，通过遴选一批思政课教学创新团队、示范课堂和课程思政教育案例，推动职业学校思想政治教育模式创新。

（二）健全职业教育学校体系。一是强化中职教育的基础性作用，保持高中阶段教育职普比大体相当，优化中职学校布局，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育。二是巩固专科高职教育的主体地位，优化高等教育结构，培养大国工匠、能工巧匠，输送区域发展急需的高素质技术技能人才。三是稳步发展高层次职业教育，把发展本科职业教育作为完善现代职业教育体系的关键一环，培养高素质创新型技术技能人才；根据产业需要和行业特点，发展专业学位研究生培养模式，适度扩大专业学位硕士、博士培养规模。

（三）深化产教融合校企合作。一是建立产业人才数据平台，发布产业人才需求报告，研制职业教育产教对接谱系图，指导优化职业学校和专业布局，促进人才培养和产业需求精准对接。二是建好用好行业职业教育教学指导委员会，全面推行现代学徒制和企业新型学徒制，建立覆盖主要专业领域的教师企业实践流动站、实体化运行的示范性职教集团（联盟）和技工教育集团（联盟），建设一批具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地，深化校企合作协同育人。三是支持行业组织积极参与产教融合建设试点项目，鼓励地方开展混合所有制、股份制办学改革试点，推动各地建立健全省级产教融合型企业认证制度, 健全以企业为重要主导、职业学校为重要支撑、产业关键核心技术攻关为中心任务的产教融合创新机制。

（四）提升职业教育治理能力。一是健全职业教育标准体系，分层分类、系统衔接地构建职业教育学校标准和专业标准，结合职业教育特点完善学位制度，完善各类标准的动态更新和执行情况检查机制。二是完善办学质量监管评价机制，制定职业学校办学质量考核办法，建立技能抽查、实习报告、毕业设计抽检等随机性检查制度；深入推进职业学校教学工作诊断与改进制度建设，切实发挥学校质量保证主体作用。三是打造高素质专业化管理队伍，落实和扩大职业学校办学自主权，健全完善职称评聘、分配制度等办法，加强职业学校校长和管理干部培训，造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的管理队伍。

（五）深化职业教育“三教”改革。一是提升教师“双师”素质，实施新一周期“全国职业院校教师素质提高计划”，落实5年一轮的教师全员培训制度；改革职业学校专业教师晋升和评价机制，破除“五唯”倾向，完善职业学校自主聘任兼职教师的办法，改革完善职业学校绩效工资政策，允许专业教师按国家规定在校企合作企业兼职取酬。二是加强职业教育教材建设，实行教材分层规划制度，健全教材分类审核、抽查和退出制度，促进教材质量整体提升。三是提升职业教育专业和课程教学质量，合理规划引导专业设置，建立退出机制；建立职业学校人才培养方案公开制度，将课程教学改革推向纵深；完善以学习者为中心的专业和课程教学评价体系，强化实习实训考核评价，鼓励教师团队探索分工协作的模块化教学组织方式，有效提升职业教育课程教学质量。

四、地方实践

★基本情况

近年来，辽宁省加快构建纵向贯通横向融通的现代职业教育体系，以服务数字辽宁、智造强省建设，推动职业教育高质量发展为目标，坚持问题导向、需求导向，改革创新、特色发展，不断提升服务经济社会发展能力，为辽宁振兴发展提供更多更高素质技术技能人才。

★主要目标

经过5—10年左右时间，辽宁现代职业教育体系基本完善，校企协同育人机制改革取得明显成效，人才培养质量全面提升，服务经济社会发展能力显著增强，职业教育发展环境更加优化，职业教育基本实现由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，职业教育现代化水平大幅提升。

★省委书记要求

要着力培养工匠精神，教育引导学生更好服务社会、贡献社会。要深化产教融合、校企合作，着力提高职业教育办学质量和水平。要增强职业教育适应性，动态调整专业设置，跟上时代步伐，更好适应经济社会发展需求。全省各级党委和政府要加大制度创新、政策供给、投入力度，为职业教育持续健康发展提供有力保障。

★省长要求

一要着力完善职业教育人才培养体系。坚持类型教育基本定位，优化职业教育结构布局，推动中职、高职专科、高职本科一体化发展。

二要着力创新职业教育合作办学模式。紧扣发展需要和市场需求，细化产教融合、校企合作政策，健全多元办学格局，更好服务数字辽宁、智造强省建设。

三要着力深化职业教育教学改革。加强“双师型”教师队伍建设，优化完善教材和教学方式，提高职业学校核心竞争力。

四要着力完善职业教育综合评价制度。深化考试招生改革，优化教育评价内容，强化教育督导评估，推动职业教育内涵式高质量发展。

五要着力提升职业教育国际化水平。加强与国外职教机构学术研究、学分互认和师生交流，打造高层次、专业化技术人才队伍。