无领导小组讨论这点小事
（怡柠）
无领导小组讨论主要考察考生政策理论水平、语言表达能力、统领全局能力、沟通协调能力等综合能力，是中央部委常见的面试形式。学生在无领导小组讨论中存在问题如下：一是不了解，很恐慌。不了解无领导小组讨论的形式，没实战过，内心恐慌害怕。二是不积极，很挫败。在小组讨论中，与别人思路一样，不想说话，有的人云亦云，插不上话，有效发言次数屈指可数。三是不精准，很无措。定位不准，没有在小组讨论中选择角色、身份，讨论慌乱，手足无措。要想在无领导小组讨论中脱颖而出，要记住这三件小事。
第一件小事—结构化的发言。
拿到题本后，明确问题，认真快速浏览题本，勾词画句，整理作答思路。学会使用结构化的发言，这样会让你的描述看起来更有逻辑性、组织性，发言时候先亮明观点，在一一论证，采取总分的形式，注意小标题对称。举例：你认为幼儿教育应该纳入义务教育范畴吗？
回答：我支持幼儿教育应该纳入义务教育（表明观点）。习总书记指出：孩子们成长的更好，是我们最大的心愿，党和政府要始终关心各族少年儿童，努力为他们学习成长创造更好的条件。目前我国学前教育在发展过程存在……问题，将学前三年教育纳入义务教育，有助于促进学前教育健康发展。
一是有助于改善办学条件。……（论点+论据）
二是有助于均衡教师资源。……（论点+论据）
三是有助于强化教育管理。……（论点+论据）
因此，幼儿教育应该纳入义务教育范畴。（再次强调观点）
第一题在作答过程中，要注意区分度，有理有据有节的表达个人观点，不能人云亦云，更不能框架，内容与前面完全一致。前面1/3学员突出个“全”字。研读材料，申请题目，找出问题，危害，对策等，打磨小标题，做到框架清晰；细化内容，做到内容全。中间1/3学员突出个“深”字。可分析当前形势，结合重点工作、引用名言警句，列举名人事例，对策、意义论述深刻。后1/3学员突出个“新”字。可联系自身，结合身边事例，通过古今对比、中外对比、正反对比，也可以通过数据分析等进行分析论述，将题目答“新”了。
第二件小事—找准角色定位。
始终牢记你们是一个团队，通过密切合作，科学分工，组织协调，形成团队观点，发出团队的声音。在小组讨论中，认真思考担任什么角色，要发挥什么样的作用。
角色一：破冰者。破冰者好处多：一是率先表态，不担心与其他人重复；二是率先破题，给考官留下印象深刻；三是树立框架，引领全场。
角色二：领导者。领导者是带头人，引导组员，推进讨论进行，组织协调组员的观点，应以团队目标的达成为终极目的。
角色三：计时员。负责时间的分配与监控，要统筹安排时间和任务，在重点时间节点提醒，同时表明观点，注重有效发言。
角色四：记录员。记录整理组员的观点并归类总结，对组员的观点进行整理与梳理。记录时言简意赅，清晰明了，记录关键信息。
角色五：总结陈词者。无论自荐还是他荐，都要把握机会，赢得胜利。
第三件小事—注重总结提升。
习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上强调：“君子之过也,如日月之食焉:过也,人皆见之;更也,人皆仰之。”。做任何事情都要反思，明确问题，正视过错，精准施策，才能快速提升、脱胎换骨。每一次无领导小组讨论结束后，都必须要进行自评，通过打分+评价的形式，反思自己在本场表现的优点和缺点。老师讲解点评后，对本场表现进行复盘、在脑海里不断的回想，找出缺点和不足。只有通过不断的反思，有针对性的整改，才能得到“质”的提升；只有通过反复的练习、摸索、提升，才能以量的积累实现质的飞越。
伟大出自平凡，将平凡的事情做到极致就是伟大。成大事者，要做好小事，将无领导小组讨论这三件小事做到极致，你就是赢家。
怡柠老师，先后在基层、市级、省级部门工作，工作经历丰富，先后参加市级机关遴选、省直机关遴选均以笔试第一、面试第一的成绩被录用。在遴选方面专注又执着，先后在套餐班、安徽省直遴选冲刺班、山东省直遴选冲刺班、江苏省直遴选冲刺班、河南省直遴选冲刺班、名师班等担任班主任，共带过几千名笔试学员。在遴选面试方面，先后带过中央部委遴选面试冠营，浙江省直遴选面试冠营、山东省直遴选面试冠营、安徽省直遴选面试遴选面试冠营等，深谙学员心理状态，求真务实，实事求是，善于从细处着手剖析题目，从深处着眼分析政策理论，引领学员作答时既吃透“上情”，立足“本情”，又把握“下情”，理论知识丰厚，教学经验丰富，责任心强，深受学生喜爱。
坚信幸福和美好未来不会自己出现，成功属于勇毅而笃行的人。
人生格言：功崇惟志，业广惟勤。
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