题目：近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，从制造大国到制造强国的跨越离不开高素质专业化的“大国工匠”，亟需让更多优秀的技术人才源源不断地涌现出来。请你谈谈对推动职业技术教育高质量发展的理解。
【参考作答】
尊敬的各位考官，下面我谈谈对职业技术教育高质量发展的理解。
（背景入题）
随着天问一号发射成功以及中国空间站建设的稳步推进，中国航天行业事业喜讯不断，在这其中，有一名国家级技能大师，每一次火箭发射他总是最后一位从发射塔架上下来的人，因为只有经过他最后检查确认无误之后，火箭才能够点火。
（分析原因）
我们国家正是有着诸多像这样的“大国工匠”，才成就起了“强起来”的中国。发展职业教育，培养大量高级技术工人，是确保我国从制造业大国转变为制造业强国的关键所在。但另一方面，随着年轻人择业观念的改变，职业教育与社会需求脱节，导致大批工厂难以招到足够的技术工人尤其是有经验的技术工人。
（分析意义）
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，对于为社会主义现代化建设培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业有着重要意义。发展现代职业教育，需要从三个方面着手。
（对策）
一要贯通思想壁垒破除“紧箍咒”。要营造树立“大国工匠”精神的社会氛围，在宣传教育上，广泛开展灵活多样的职业技能大赛，通过多渠道、多角度、多方位向社会展现技能人才的风采，宣扬职业教育的实用价值，破除学生和家长狭隘的成才意识，消除他们对职业教育的成见，让职业教育的竞争力、吸引力越来越强劲，营造出良好的社会职业教育风尚。
二要加强教师队伍搭建“引凤巢”。一方面，要以教师素质为抓手，主动吸纳行业龙头、企业精英人才参与职业教育，为学生制定长远的专业规划和目标，拓宽学生对未来职业的眼界和期待，不断提高职业教育质量。另一方面，要提高资源配置，健全职业教育教师职称、岗位和考核评价制度，畅通晋升发展通道，解决职业教育教师后顾之忧，提高职业教育教学的责任感和使命感。
三是要校企同步联动种好“梧桐树”。一方面，在学校技能人才“流出”上，与企业合作共建新专业、开发新课程、开展订单培养，让教学学有所有、学有所长，拓宽学生就业途径，实现“学历”和“技术技能”双提升，激发职业教育的生机与活力；另一方面，在企业技能人才“流入”上，加大校招力度，给学生营造良好的就业环境。通过校企联动，打破“职”“教”界限，拓宽职业教育的成才空间，构建“资源共享、优势互补、相互促进”的职业教育新格局。
我相信，通过贯通思想壁垒、加强教师队伍建设、加强校企同步，我国职业技术教育一定会迎来广阔的发展前景！
以上就是我对这道题目的理解，谢谢各位考官。
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