资料1：其实我觉得这样也并没有什么不好，现在我们国家的教育形式就是这样，分数高的进入到一个好的大学，进入到好的大学就业就有优势，就业有优势，个人成就感就高，就更容易为国家和社会做贡献，所以整个河北省高中都学习，衡水中学的模式或者是整个中国的高中都学习衡水中学的模式，这并不是衡水中学的错误，也不是中国教育的错误。
因为现在我们国家整个教育评价体系就是单一的，通过分数来论英雄，虽然有自主招生，虽然也有一些竞赛生，但是绝大多数的孩子都是要通过高考分数决定未来，所以其他中学学习衡水中学的模式，就是为了让孩子们提高分数，让孩子们在以后的竞争当中更具有优势，通过不断强化学习提升自己的分数，这并没有什么错。
衡水模式不是谁都能够模仿得了
不过在现实模仿衡水模式的过程当中，还要注意一个问题就是衡水中学作为一个超级中学，已经有着非常丰厚的底蕴，以及成熟的配套方案，所以其他中学在学习衡水模式的时候，
能否得到像衡水中学当地政府那样的支持？能否得到衡水中学的办学精髓？
能否一直坚持下去？
能否有相应的师资力量的配备？
校园文化的建设？
能否有相应的学苗？
这都是其他学校所面临的问题，据我所知，我们国家各个省份的高中一般分为两类，一类是重点高中，另一类是普通高中，普通高中面临的问题就是学苗质量比较次，师资水平并不是很高，所以这一类高中想要学习衡水中学的模式是很困难的，首先的困难不是来自于学长，而是来自于教师队伍，难以改变原来那种惯性的教学模式，我们在衡水中学中看到衡水中学的老师也非常的拼命，但在现实生活当中，很多普通高中甚至重点高中的老师。并没有像衡水中学老师那样拼命，一方面是因为校园文化以及老师的健身面包，另一方面最重要的就是拿不到衡水中学老师那么高的薪水当地的教育投入是有关系的。
我们不用为中国教育的明天而担心
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