上一篇文章《总书记说的“时度效”，你学会了吗》，说的是实践方法。今天聊聊学习方法——“接化发”。

什么是“接化发”？

前段时间大家都被太极“大师”马保国刷屏了，娱乐过后一地鸡毛。但是你从这件事中收获了什么？沉迷学习的我升级了学习工具，之前学习三步走：博学、集成、创新。当我在刷娱乐视频的时候，看到“接、化、发”三个字后，直呼“好家伙，我直接好家伙”！这不就是我们经常用的学习方法升级版吗？太极功夫上的“接招+化解+发功”，能“四两拨千斤”。虽然马大师被实践打脸，但是这个三个字明显就是传承已久的，细细品味真的香！

接，就是广泛地学习。我们拿遴选这件事来举例子。博览群书、熟读文件、上网听课……想尽办法占有大量信息，打好知识基础。

化，就是消化吸收，转换成自己的语言。这个是动脑、思辨、交流的过程，只有深刻地思考才能够把学到的知识变成自己的。

发，就是表达、写作。自己的知识体系丰富了，面对不同的场景就得灵活运用。

为什么要用接化发来学习？

一是避免“接”的不全，补齐知识短板。知识必须是要成体系的，如果没有做到广泛地“接”，很容易在知识盲区吃亏。举个例子，五位一体总体布局，就是一个非常好的体系，政治、经济、文化、社会、生态文明建设，读者可以挨个梳理一下，可能您是在党委部门的，那在讲政治方面研究的应该比较透，但是抓经济是不是够专业呢？“接化发”的方法论就要求我们补齐自己的知识短板。

二是避免“消化不良”，充分理解知识。上午在遴选讲课的时候，发现最大的问题就是考生备考知识在实战中无法运用，或者说运用的非常生硬，一听就是模板化、套路化。这就是“消化不良”的体现。

三是避免“发而不中”，灵活运用知识。客观地说，马保国为啥老是挨打？用健身的太极拳对垒实战的拳击，脱离了知识、技能的运用场景。大家莫要取笑马老师，其实这种不合时宜的知识运用是很常见的。

举个例子，领导召开青年干部座谈会，请你谈一下来新单位的感受、下一步的计划。很多朋友遴选上岸，一听要写材料很简单啊，用忠诚干净担当这个框架分3大段，每大段分3个小论点，非常工整。写完后自我欣赏一下，真是棒棒哒！但是现实呢？一到了座谈会现场，领导们都很有亲和力，时不时问两句，像是聊家常一样。别人以情动人谈了加班加点的感受、谈了攻坚克难的感受，效果好极了。而引以为豪的3x3的工整完美的小框架把整个发言切割的支离破碎，空洞的道理谁都懂，很难去吸引别人了。为啥会出现这个问题？就是文风、文体运用的不够灵活，没有切中座谈交流会的场景要求。

乱拳打死老师傅，大家一定注意，别被“套路”禁锢了自己思想和情感。

四是“接化发”是实践经验的总结。在初中的时候我就喜欢总结推理数学公式，初一推导出初二才学的数学公式。备考遴选的时候我也总结出“博学、集成、创新”的学习方法，逐渐发展成后来的“接化发”。

北辰很多大神老师也是异曲同工。我们梦幻联动一下文泽老师，她在北辰遴选公众号上的一篇文章《遴选“三个字”，我只说一次》。

各位请学习一下学霸的思维，遇到“五位一体”，马上“接”住，消“化”为自己的，“发”出去后，用在一句话里面，用在了乡村振兴上、用在特色小镇上。

学霸走路的时候都在思考、在消化、在运用知识，比你强的人比你还努力，比你还会运用方法，你说“剪刀差”可怕不可怕？

如何进行“接化发”？

一是聚焦学习主题。接化发的核心就是聚焦主题、深度思考能力，你得围绕这个主题去专心致志聚焦精力、花费时间。这种脑力训练是非常辛苦的，你得有这个心理准备，否则很难坚持下去。但是好处也很明显，而且不光是学遴选，学经济学、学某一项技能，都是可以的。

二是坚持长久积累。“接化发”不是什么一步登天的武林秘籍，而是一步一个台阶往上走的阶梯。只要你坚持，你就能享受到复利的奇迹。举个例子，每天进步百分之一，一年之后就能从1变成37.78（1.01的365次方是37.78）；每天退步百分之一，一年之后只剩下0.025（0.99的365次方是0.0255）。

所谓的伟大、所谓的卓越，都是在历史的长河中通过普普通通、扎扎实实的积累，在岁月中慢慢孕育出来的。

三是模拟考场。“接化发”是升级版的费曼学习法。费曼学习法简单的理解就是，学习一个知识的最好方式就是，你把这个知识交给别人。比如说培训学员过程中，受益最大的其实是老师，学员学会了代表老师是真的真的明白了。你平常学习的时候就模拟讲堂，把知识讲给别人听。

那什么是升级版的费曼学习法呢？很简单，就是模拟考场，你看到一个材料，就去模拟考官出题，然后你自己再去答题，这个过程就是我出模拟测试题的套路，这种方法能够让我们在急速“接化发”中占有材料的核心主旨，吸收材料的精华观点。

举个例子。某市政府工作报告2万字，怎么学？首先聚焦遴选主题。其次，我们长久积累复利，是有方法的，这里可以简单地理解成记在笔记本里面，练习题复盘分三大部分：1.答题思路；2.政策理论；3.当地实际。（想听如何“复盘”的我们可以单独写一期，这个工具价值不菲。）好，我们开始读这个政府工作报告，第一部分是2020年和十三五工作回顾，直接跳转到总结成绩后谈问题的部分：

好了，我们现在当一次“考官”，出一个题让“考生”来回答。问：请坚持问题导向，谈一下，如何实现我市高质量发展？应该怎么回答？首先先谈成绩，然后点出问题，再然后就是下一步措施，这个逻辑很好理解对不对？

这一个问题，是不是就掌握了整个工作报告的全部主旨了？假如考场上问这个问题，我们是不是就能提出绿色发展、动能转换、产业接续、首创改革、科技创新、开放发展、社会治理等等问题和措施了？答题思路、大框架电光火石之间就能够明确。

接下来就是充实政策理论内容部分。再看一段：

坚持以人民为中心的发展思想，这是一个理论知识点。读完这段你想到了什么？我们当考官出个题目：请谈一下如何坚持以人民为中心的发展思想？文中说了，要把人民群众对美好生活的向往作为奋斗目标，“接化发”变成——“发展为了人民”。这段后面的好几句其实就是共享理念，“接化发”变成——“发展成果由人民共享”。有了这两个论点，是不是还2缺1？那就补充一个“发展依靠人民”。所以读完这段，我们收获了坚持以人民为中心的发展思想这个知识点，他下面三个论点分别是：“发展为了人民”“发展依靠人民”“发展成果由人民共享”。

“接化发”的学习效率是否瞬间提高了呢？毕竟最好的学生就是好的考生，所以说语气把知识交给别人，不如更进一步，提出考题，然后回答考题！考官和考生的关系，对比老师和学生的关系，能让我们学的更快。

近期三篇分别写了“讲政治”“时度效”“接化发”，都是我总结、学习过程中获得的“至宝”。其实还有“精气神”“复盘法”“系统论”“道生一、一生二、二生三”等内容。

我的主张就是以文载道、应时而发，不写无病呻吟的文字，不写生搬硬套的框架，根据实际情况“接化发”。同时，写文章特别需要思想的交流和互动，特别期待大家一块写作、一块激烈讨论的良好氛围。

今天的分享就到这里，祝大家节日愉快。愿世间美好与你环环相扣~

背景音乐：愿世间美好与你环环相扣-柏松。