辰思者：我们常说，工作干什么，往往遴选就考什么，但很多时候我们一看都懂，一答就废，原因可能是因为我们忽视了日常工作中的一些细节。对此，我们要做工作中的有心人，除了干好份内事，也要关注身外事，举一反三，将日常工作与遴选考试进行深入联想。
【例题】单位要组织公务员某项业务技能培训，由你来负责，你怎么组织？
【思路点拨】
入职之前，我们都曾参加过公务员入职培训，答题时我们要做的是，以组织者的角度去考虑如何组织，以参与者的角度去充实培训内容。
# 前期准备
组织者角度：
1.发通知：按照上级部门通知要求，向单位领导沟通请示，明确此次技能培训的目标与要求；
2.定方案：通过开展座谈会、征求各科室同事意见、借鉴兄弟单位好的做法，拟定培训方案；
3.抓落实：成立材料组、会务组、宣传组、后勤组等，进行统筹安排，明确培训对象、时间、地点、师资、宣传、经费、后勤等。
参与者角度：接到培训通知，明确培训时间、地点、报到须知（比如食宿、路线）等。
# 培训内容
组织者角度：根据不同岗位需求精准设定不同的培训目标，分别制定相应的培训内容规划，做到因岗施教。例如开设依法行政业务知识、调查研究工作方法、互联网操作技能、矛盾纠纷调解技能等课程。
参与者角度：我们的《培训手册》上一般都印有相关的课程表，一般包括这些课程内容：政策理论（比如习近平新时代中国特色社会主义思想）、公文写作、所属省情市情、心理学理论等。
# 培训形式
组织者角度（参与者角度）：现场教学、案例分析、小组讨论、考察学习、实战演练等。
# 培训效果
组织者角度：要严格培训纪律，通过考试检验、绩效考核来检验学习成果。同时建立培训的长效机制，在日常的工作中，实时跟踪问效，对培训后干部职工相关业务水平、服务群众效能提升水平等进行量化考核，将考核结果与干部职工绩效挂钩，真正增加干部业务技能素质。
参与者角度：培训结束后，我们一般都会进行结业考试。在培训过程中，会有考勤，一般各地市或者部门会有所属带队负责人。
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